第45章 当然宋河啊，难道是我啊(1/4)
二十分钟后，调查问卷传回来了。
宋河拿到手就傻眼了，密密麻麻的1！
数不清的1铺满了整张调查问卷！
好家伙，全班赵依依是吧？一个个不学无术，简直饭桶班级！
“看到没有，不是我笨蛋！”赵依依看了一眼问卷，小脸欣喜，底气忽然足了。
“笨蛋在笨蛋窝里就以为自己是聪明人了。”宋河毫不客气。
赵依依白了他一眼，刷出五十怨念。
宋河深吸一口气，既然大家什么都不会，那就只好……把整张卷子教一遍了！
他打算尝试一个踩bug的办法，不确定能不能行，但如果可以，突破白银段位就大有希望！
翻翻书包，掏出几张空白的答题纸，答题纸的大小和试卷差不多，有足够发挥的空间。
提笔，在答题纸上写下题号。
每个题号之间相隔甚远，甚至选择填空题都留出了大题的空间，而大题则直接留了小半面空白。
接着，落笔书写！
“本题的正确答案是A，此类数列题的解题思路通常分两步，第一步判断是数列类型，等差数列或是等比数列，第二步转化数字去凑。首先将题目中的对数转化为指数……”
宋河的讲题方式很简单，像辅导材料的答案一样，把解题思路、涉及的知识点、步骤答案全都巨细靡遗地写出来，争取让同学们能轻松看懂。
如果说讲题像是给人喂饭，没有步骤的参考答案是给一块血淋淋的生肉，让学生想办法做熟了吃，有步骤的辅导材料是熬熟了一碗大米饭，学生端起碗就能喝。
而宋河此时书写的东西更为详细，相当于把大米两头的尖儿剪掉了再熬饭，避免划了同学们的嗓子。甚至可以说是宋河嚼碎了饭，嘴对嘴喂给同学们，喂完了还贴心地附赠一粒健胃消食片。
花了很久，宋河终于把选择题的解析写完。
嗯，不愧是我，写的太详细太易懂了，傻子也能看懂吧？宋河满意地端详亲手书写的解析。
转手递给赵依依。
同时，他吃下一粒名师胶囊，满怀期待。
赵依依认真阅读起来，这份题目解析明显合她胃口，因为她频频发出“原来这样”“好神奇”“我懂了”之类含义的惊叹声。
宋河拿到手就傻眼了，密密麻麻的1！
数不清的1铺满了整张调查问卷！
好家伙，全班赵依依是吧？一个个不学无术，简直饭桶班级！
“看到没有，不是我笨蛋！”赵依依看了一眼问卷，小脸欣喜，底气忽然足了。
“笨蛋在笨蛋窝里就以为自己是聪明人了。”宋河毫不客气。
赵依依白了他一眼，刷出五十怨念。
宋河深吸一口气，既然大家什么都不会，那就只好……把整张卷子教一遍了！
他打算尝试一个踩bug的办法，不确定能不能行，但如果可以，突破白银段位就大有希望！
翻翻书包，掏出几张空白的答题纸，答题纸的大小和试卷差不多，有足够发挥的空间。
提笔，在答题纸上写下题号。
每个题号之间相隔甚远，甚至选择填空题都留出了大题的空间，而大题则直接留了小半面空白。
接着，落笔书写！
“本题的正确答案是A，此类数列题的解题思路通常分两步，第一步判断是数列类型，等差数列或是等比数列，第二步转化数字去凑。首先将题目中的对数转化为指数……”
宋河的讲题方式很简单，像辅导材料的答案一样，把解题思路、涉及的知识点、步骤答案全都巨细靡遗地写出来，争取让同学们能轻松看懂。
如果说讲题像是给人喂饭，没有步骤的参考答案是给一块血淋淋的生肉，让学生想办法做熟了吃，有步骤的辅导材料是熬熟了一碗大米饭，学生端起碗就能喝。
而宋河此时书写的东西更为详细，相当于把大米两头的尖儿剪掉了再熬饭，避免划了同学们的嗓子。甚至可以说是宋河嚼碎了饭，嘴对嘴喂给同学们，喂完了还贴心地附赠一粒健胃消食片。
花了很久，宋河终于把选择题的解析写完。
嗯，不愧是我，写的太详细太易懂了，傻子也能看懂吧？宋河满意地端详亲手书写的解析。
转手递给赵依依。
同时，他吃下一粒名师胶囊，满怀期待。
赵依依认真阅读起来，这份题目解析明显合她胃口，因为她频频发出“原来这样”“好神奇”“我懂了”之类含义的惊叹声。