涂山向寝室走去。
接近门边，就听到了里🞽面同学们说自己坏话🔭🜲的声音。🌉☵
涂山想，难道这就是所谓的同学排挤？
应该不是。涂山立即就否定了。
《增广贤文》说：谁人背后不说人，🌒⚇🏐谁人背后无人说。
也就是说，自己被寝室同学背后说坏🌒⚇🏐话，是正常的。
涂山关注🏹的，只是他们的恶意有🖐👴🍆多大，他们有没有陷害自己的具体🕻🎷谋划。
听了一会儿，寝室里面的话题扯开了。
涂山🉆🅀🃛发觉，那些寝室同学并没有陷害自己的具体谋划。恶意倒是有，但也仅限于“吃不到葡萄说葡萄酸”的程度。
涂山也就没有理会🙯。掉转头，干脆在外面转🔭🜲了一圈，然后再回寝室。
英语的学习，在五篇长课文之后，就🌒⚇🏐开🟄🚧🕵始了语法的学习。
首先是时态，有一般时态、进行🖐👴🍆时态🌒⚇🏐、🟄🚧🕵完成时态和完成进行时态。
然后是语态，分主动语态和被动语态。
接着是语气，💖有陈述语气、祈使语气和虚拟语气。
还有比较级和最高级，等等。
这些语法，其实都是因为与汉语的不同，而总结出🜇来的规律。
于是乎，很多人，都把汉语、英语截🌒⚇🏐然分开了🛑🛧。
设想，一🏹个全然不会汉语的英国婴儿，他学习英语，自然不需要汉语进行辅助。
但是，那个婴儿学习英🞽语十年，他的英语🖷水平又如何呢？
十岁英国男孩的英语水平，最多也就是口语还行，但🌉☵稍🃟🙃🇯稍复杂一点的事物，他都💠📑将无法表述出来。
我国学生学习英语，说起来较早，但初中（包括初中）以💬前的学习，也就是培养英语的感觉而已。只有进入到高中，进🁓🅕🆜入🏻到需要密集使用英语的场合，学生们的英语水平，这才突飞猛进。
事实上高中三年不止🜐有英语，还🖐👴🍆有其它科目。英语只占四分之一不到的比例。
接近门边，就听到了里🞽面同学们说自己坏话🔭🜲的声音。🌉☵
涂山想，难道这就是所谓的同学排挤？
应该不是。涂山立即就否定了。
《增广贤文》说：谁人背后不说人，🌒⚇🏐谁人背后无人说。
也就是说，自己被寝室同学背后说坏🌒⚇🏐话，是正常的。
涂山关注🏹的，只是他们的恶意有🖐👴🍆多大，他们有没有陷害自己的具体🕻🎷谋划。
听了一会儿，寝室里面的话题扯开了。
涂山🉆🅀🃛发觉，那些寝室同学并没有陷害自己的具体谋划。恶意倒是有，但也仅限于“吃不到葡萄说葡萄酸”的程度。
涂山也就没有理会🙯。掉转头，干脆在外面转🔭🜲了一圈，然后再回寝室。
英语的学习，在五篇长课文之后，就🌒⚇🏐开🟄🚧🕵始了语法的学习。
首先是时态，有一般时态、进行🖐👴🍆时态🌒⚇🏐、🟄🚧🕵完成时态和完成进行时态。
然后是语态，分主动语态和被动语态。
接着是语气，💖有陈述语气、祈使语气和虚拟语气。
还有比较级和最高级，等等。
这些语法，其实都是因为与汉语的不同，而总结出🜇来的规律。
于是乎，很多人，都把汉语、英语截🌒⚇🏐然分开了🛑🛧。
设想，一🏹个全然不会汉语的英国婴儿，他学习英语，自然不需要汉语进行辅助。
但是，那个婴儿学习英🞽语十年，他的英语🖷水平又如何呢？
十岁英国男孩的英语水平，最多也就是口语还行，但🌉☵稍🃟🙃🇯稍复杂一点的事物，他都💠📑将无法表述出来。
我国学生学习英语，说起来较早，但初中（包括初中）以💬前的学习，也就是培养英语的感觉而已。只有进入到高中，进🁓🅕🆜入🏻到需要密集使用英语的场合，学生们的英语水平，这才突飞猛进。
事实上高中三年不止🜐有英语，还🖐👴🍆有其它科目。英语只占四分之一不到的比例。