第一十八章-助力腾飞教谕部(2/3)
《字汇》不仅🌍♜首创按笔画多寡排列部首🟦和单字，且将《说文解字》的504个部首归类合并为214部。
于字释义言，《字汇》较之前者则更加🟦完🚾🙄备。
引证详博、皆标出处，不仅有经🅺典中的常见义亦有后代的通行义🖐👱🌭。
其所标释义大多确凿，其🟎🜅形制已接近后世大🏡中型字典之体例与规模矣。
方信之能想到的却是更多🟎🜅，他可不是梅🟦膺祚这样没有根底的一届国子监太学生。
他方信🙟之现在假假那也是国朝重🅺臣、一部尚书啊，若是推行开去这教化之功谁能隐之？🏧！
到时候这字典一出，谁还敢😰小觑于庠序教谕🏡部？！
“此事老夫办了！！”方信之的眼珠子都红了，呼啦一下站起来一巴掌“啪～！🖳🖬”的😭🄪🀙拍在了台上。
拍完台子转过身来死死的盯着李徵伯，狠声道“徵伯只需♺帮老夫此事，事成则老夫必有厚报！”
却见李徵伯肃然起身后退两步，正冠掸衫恭🏡敬长揖到底。
“恩师教导，毕生所学当于国有利、于民有利！身体力行♺，救数十万灾民于危难、战鞑靼于归途……”
“家父教导，若所学道🁕🅨理不能用之学其🟦何意？！”
李徵伯说🏸着，缓缓起身一脸坚毅的望着方信之沉声道“恩师命学生于此等候，便是要让学生🌢为大人效力🚧！”
“以从恩师之处所学义理、学识🅺，皆用作国、🈶🂱💡民之利！”♺
“是以，即便是大人不说学生亦当自请🟦效力！！”
方信之深深的吐出一口🁕🅨气，沉声道“好！！西涯公、玉螭虎之大才、报国之心，可🂎见一斑🙋矣！”
李徵伯笑了笑，请方信之坐下。
而🔍⚻🔍⚻后又拿出了一本草稿，但这草稿就比较🚾🙄潦草了。
上面的字迹甚多，不🝯仅🁕🅨有玉螭虎的还有一些🏡看起来像是女子所誊抄的痕迹。
“古之著书时🌍♜有标符，用于😰注释抑⚜💍或释意。”
“然🍀🄿🃕点句、释意之标🝯符多不统一，且🖚📏🙵各有释意。以致纷乱不堪、多有遗失，其意难解……”
其实标点符号🌍♜这个事情古已有之，但因为大家用🔙🁁🂶的很随🐔⛈😙意、没有一个统一的标准。
于字释义言，《字汇》较之前者则更加🟦完🚾🙄备。
引证详博、皆标出处，不仅有经🅺典中的常见义亦有后代的通行义🖐👱🌭。
其所标释义大多确凿，其🟎🜅形制已接近后世大🏡中型字典之体例与规模矣。
方信之能想到的却是更多🟎🜅，他可不是梅🟦膺祚这样没有根底的一届国子监太学生。
他方信🙟之现在假假那也是国朝重🅺臣、一部尚书啊，若是推行开去这教化之功谁能隐之？🏧！
到时候这字典一出，谁还敢😰小觑于庠序教谕🏡部？！
“此事老夫办了！！”方信之的眼珠子都红了，呼啦一下站起来一巴掌“啪～！🖳🖬”的😭🄪🀙拍在了台上。
拍完台子转过身来死死的盯着李徵伯，狠声道“徵伯只需♺帮老夫此事，事成则老夫必有厚报！”
却见李徵伯肃然起身后退两步，正冠掸衫恭🏡敬长揖到底。
“恩师教导，毕生所学当于国有利、于民有利！身体力行♺，救数十万灾民于危难、战鞑靼于归途……”
“家父教导，若所学道🁕🅨理不能用之学其🟦何意？！”
李徵伯说🏸着，缓缓起身一脸坚毅的望着方信之沉声道“恩师命学生于此等候，便是要让学生🌢为大人效力🚧！”
“以从恩师之处所学义理、学识🅺，皆用作国、🈶🂱💡民之利！”♺
“是以，即便是大人不说学生亦当自请🟦效力！！”
方信之深深的吐出一口🁕🅨气，沉声道“好！！西涯公、玉螭虎之大才、报国之心，可🂎见一斑🙋矣！”
李徵伯笑了笑，请方信之坐下。
而🔍⚻🔍⚻后又拿出了一本草稿，但这草稿就比较🚾🙄潦草了。
上面的字迹甚多，不🝯仅🁕🅨有玉螭虎的还有一些🏡看起来像是女子所誊抄的痕迹。
“古之著书时🌍♜有标符，用于😰注释抑⚜💍或释意。”
“然🍀🄿🃕点句、释意之标🝯符多不统一，且🖚📏🙵各有释意。以致纷乱不堪、多有遗失，其意难解……”
其实标点符号🌍♜这个事情古已有之，但因为大家用🔙🁁🂶的很随🐔⛈😙意、没有一个统一的标准。