我说呢，怎么27岁关注K12教育的公众号，原来是同行。
而且是个不甚友善的同行。
我很快加了这人。
这人很快通过了认证。
我刚想打个招呼，他那边已经先发了消息过来，手速飞快——
涵涵让我给你讲讲怎么写公众号文章。
说起来也没什么东西可讲，但你写的是真的垃圾。
你下一次上班是周几？
我说：周二。
他说：你周二发一篇关于化学的推文，如果我发现今天我提到的几点你没改的话，那我以后也不会再教你了。
我按住自己的小心脏回复：好的。
其实我还挺玻璃心的，别人说我写得不好我会很难过。
但可能是因为这人气势太盛，而且他毕竟是我领导找来的大佬，所以恐惧一时压过了我的其他情绪。
我怀疑是大佬涵不好意思骂我，才让朋友来当这个恶人。
之后我的手机开始不停地受到消息——
首先你的绩效考核看的应该是点击量吧？文章写得再好，标题起得云里雾里，谁也不会点进去看，何况你文章写得也不怎么样。
第二，你的第一段不要写干货，更不要写些类似‘草长莺飞二月天’的客套话，第一段就要让人知道你这篇文章要讲些什么。别人看这篇文章不用花钱，你但凡有一点吸引不住他的地方，他立马就退出了。
第三，写文章时不要想着你的写作对象是学生。中学生没时间玩手机，就算玩手机也不会看这个，你的文章只有家长会看，也只有家长会到你们机构去付钱报课。你等想明白家长想看什么。
第四，说人话。我是文科生，近10年没学数学了，你的学生家长大多和我半斤八两。我明白地告诉你，你那篇文章都是干货，我根本看不懂，根本不可能往下翻。你平时怎么说话，文章就怎么写就行了。
第五，用数据。你肯定想知道，不放干货的话文章还能写些什么。其实你的目的是让家长知道这节课的重要性，那么光说‘好重要好重要’是没用的，你得告诉他们这节课的内容在月考中占分百分之多少，在期末考考多少，中考高考又考多少，这是最快最有效表达重要性的方法。
第六。
算了暂时没有第六，我看你分级标题倒是标得挺清晰。
而且是个不甚友善的同行。
我很快加了这人。
这人很快通过了认证。
我刚想打个招呼，他那边已经先发了消息过来，手速飞快——
涵涵让我给你讲讲怎么写公众号文章。
说起来也没什么东西可讲，但你写的是真的垃圾。
你下一次上班是周几？
我说：周二。
他说：你周二发一篇关于化学的推文，如果我发现今天我提到的几点你没改的话，那我以后也不会再教你了。
我按住自己的小心脏回复：好的。
其实我还挺玻璃心的，别人说我写得不好我会很难过。
但可能是因为这人气势太盛，而且他毕竟是我领导找来的大佬，所以恐惧一时压过了我的其他情绪。
我怀疑是大佬涵不好意思骂我，才让朋友来当这个恶人。
之后我的手机开始不停地受到消息——
首先你的绩效考核看的应该是点击量吧？文章写得再好，标题起得云里雾里，谁也不会点进去看，何况你文章写得也不怎么样。
第二，你的第一段不要写干货，更不要写些类似‘草长莺飞二月天’的客套话，第一段就要让人知道你这篇文章要讲些什么。别人看这篇文章不用花钱，你但凡有一点吸引不住他的地方，他立马就退出了。
第三，写文章时不要想着你的写作对象是学生。中学生没时间玩手机，就算玩手机也不会看这个，你的文章只有家长会看，也只有家长会到你们机构去付钱报课。你等想明白家长想看什么。
第四，说人话。我是文科生，近10年没学数学了，你的学生家长大多和我半斤八两。我明白地告诉你，你那篇文章都是干货，我根本看不懂，根本不可能往下翻。你平时怎么说话，文章就怎么写就行了。
第五，用数据。你肯定想知道，不放干货的话文章还能写些什么。其实你的目的是让家长知道这节课的重要性，那么光说‘好重要好重要’是没用的，你得告诉他们这节课的内容在月考中占分百分之多少，在期末考考多少，中考高考又考多少，这是最快最有效表达重要性的方法。
第六。
算了暂时没有第六，我看你分级标题倒是标得挺清晰。