第一章写到今天就结束了，让我们一起庆祝四个鹅子顺利升入高二！
高一篇写完了，意味着我可能要短暂存稿，然后再继续更新高二篇。所以可能需要大家等一段时间，当然也有可能我之后还是会每天都更，这也实在说不准。一切视写文情况而定，就看我卡不卡壳吧，我是希望每天都更的，这样也能磨砺我自己，大家也不容易忘记情节。
写完高一篇真的很感慨，以前从来没更新过三万字这么多字的，总是写到一万字就弃坑了。可能是因为这次写的《北城南站》是我b较容易把控的世界观吧，而且其实只有一个场景的写法是b较讨巧的，就是那种看起来地点没变的怪异感和统一感，同时可以尽量多地描述心理变化和心中所想的事情，而不是要把生活中的每个情节都写得面面俱到。
b如四个人在车站，他们就很珍惜他们能一起相处的时光，所以聊得都是他们感兴趣的事：b如今天更新没啊，刚才打的b赛怎么样啊，思念的人今天有没有出现啊……
他们其实很少聊到父母这个b较有压力和头大的话题，所以他们大多数的相处时光都是美好而治愈的，这也是让我感到很开心的地方：我觉得我在描写他们的时候心情会很放松，也会很享受，会感受到他们的美好。
也会很享受把自己的经历赋予给他们的过程：b如我最近在立fg被打脸，我就会希望鹅子也能真香一回，让鹅子也T验一下我的生活。b如我最近追星追上头了，就会希望鹅子也能追星上头一回。我把我的经历赋予他们的时候，也让他们多了生活的气息，多了人间烟火气的他们，似乎就不是文字堆叠的g巴巴的人了，他们似乎也有了点灵魂。
鹅子们都会各自有一个大致b较鲜明的个X：宋眠小哭包，顾思北秦明傲娇鬼，秦任很喜欢藏一些重要的话不说。然后这些鲜明的个X之外，他们的外形上，只有秦任是圆寸，其余都是有头发的。但在衣着上，我似乎没有刻意为他们设计什么特征。在X格上，他们也很像:都会很温柔，也会很忧伤，我其实是想他们跟正常人一样能喜怒哀乐都有，但还是觉得在具T的喜怒哀乐上，对他们四个人的区分度不够，在高二篇里我会好好改进。
其实说是写他们高中的故事，倒不如说是在我写自己对高中的一种想象，我更觉得这像是一篇现代架空文学，因为我所了解到的高中，没有哪个会像三五中那样对学生们放养，连翘课都不管。甚至会给孩子们最大的尊重:孩子们想办b赛就让他们办，孩子们想定b赛规则就让孩子们自己定，老师不会去做学生b赛的评委，所以学生在做评委时的评判标准都具有主观X，孩子们在辩论时也不是按照正常辩论的既定规则和标准用语来。可能在正常人看来，这就是一群孩子在瞎闹，但是作为三五中的校长来说，其实他们应该是希望孩子们能不被现代社会制定的规则的既有框架感所限制吧。
我其实是个热衷纪实文学的人，我也写过很多纪实文学开头的，然后写着写着，就发现因为要考虑的纪实方面太多，要查的资料太多，反而写不下去了。稍微架空一点的设定反而能给自己有想象的空间去注入更多的浪漫情怀，后来我也发现在这些浪漫情怀里，我未尝不能融入自己的合理化推理与猜想。假中真，真中假，未尝不是件有趣的事情。
高一篇写完了，意味着我可能要短暂存稿，然后再继续更新高二篇。所以可能需要大家等一段时间，当然也有可能我之后还是会每天都更，这也实在说不准。一切视写文情况而定，就看我卡不卡壳吧，我是希望每天都更的，这样也能磨砺我自己，大家也不容易忘记情节。
写完高一篇真的很感慨，以前从来没更新过三万字这么多字的，总是写到一万字就弃坑了。可能是因为这次写的《北城南站》是我b较容易把控的世界观吧，而且其实只有一个场景的写法是b较讨巧的，就是那种看起来地点没变的怪异感和统一感，同时可以尽量多地描述心理变化和心中所想的事情，而不是要把生活中的每个情节都写得面面俱到。
b如四个人在车站，他们就很珍惜他们能一起相处的时光，所以聊得都是他们感兴趣的事：b如今天更新没啊，刚才打的b赛怎么样啊，思念的人今天有没有出现啊……
他们其实很少聊到父母这个b较有压力和头大的话题，所以他们大多数的相处时光都是美好而治愈的，这也是让我感到很开心的地方：我觉得我在描写他们的时候心情会很放松，也会很享受，会感受到他们的美好。
也会很享受把自己的经历赋予给他们的过程：b如我最近在立fg被打脸，我就会希望鹅子也能真香一回，让鹅子也T验一下我的生活。b如我最近追星追上头了，就会希望鹅子也能追星上头一回。我把我的经历赋予他们的时候，也让他们多了生活的气息，多了人间烟火气的他们，似乎就不是文字堆叠的g巴巴的人了，他们似乎也有了点灵魂。
鹅子们都会各自有一个大致b较鲜明的个X：宋眠小哭包，顾思北秦明傲娇鬼，秦任很喜欢藏一些重要的话不说。然后这些鲜明的个X之外，他们的外形上，只有秦任是圆寸，其余都是有头发的。但在衣着上，我似乎没有刻意为他们设计什么特征。在X格上，他们也很像:都会很温柔，也会很忧伤，我其实是想他们跟正常人一样能喜怒哀乐都有，但还是觉得在具T的喜怒哀乐上，对他们四个人的区分度不够，在高二篇里我会好好改进。
其实说是写他们高中的故事，倒不如说是在我写自己对高中的一种想象，我更觉得这像是一篇现代架空文学，因为我所了解到的高中，没有哪个会像三五中那样对学生们放养，连翘课都不管。甚至会给孩子们最大的尊重:孩子们想办b赛就让他们办，孩子们想定b赛规则就让孩子们自己定，老师不会去做学生b赛的评委，所以学生在做评委时的评判标准都具有主观X，孩子们在辩论时也不是按照正常辩论的既定规则和标准用语来。可能在正常人看来，这就是一群孩子在瞎闹，但是作为三五中的校长来说，其实他们应该是希望孩子们能不被现代社会制定的规则的既有框架感所限制吧。
我其实是个热衷纪实文学的人，我也写过很多纪实文学开头的，然后写着写着，就发现因为要考虑的纪实方面太多，要查的资料太多，反而写不下去了。稍微架空一点的设定反而能给自己有想象的空间去注入更多的浪漫情怀，后来我也发现在这些浪漫情怀里，我未尝不能融入自己的合理化推理与猜想。假中真，真中假，未尝不是件有趣的事情。