高等微积分_15
终於还是来到了「高等微积分」的课堂。
记得在新生训练时，这门课是助教口中令人闻风丧胆、逃之夭夭，让许多学长姊重修，甚至延毕的「大魔王」。
尤其是马主任的课，及格率可说是惨不忍睹，让人忍不住地为自己担心了起来。
说来也巧，我们班这堂课就是由马主任授课。
从第一堂课开始，所有平常在课堂上很少遇到的同学都回来上课了，感觉上这是打从开学以来第一次所有同学都能出席的难得景象。
那麽这究竟是一堂怎麽样的课呢?
简单来说，这是一堂不用计算的数学课。
最经典的题目是「请证明1+1=2」。
大部分的问题都是如此，需要的是逻辑清晰，对数学定理的深度认识，一步一步的条理说明，自圆其说的论述。
这堂课没有期中考，只有一次定生Si的期末考，和平常需要交作业积累的作业分数。考试可以看书，虽然大多数的学长姊告诉我们看书是没有用的。
我秉持着全力以赴的态度，一直努力到最後，直到期末考的前一天都还是兢兢业业的完成作业。好不容易找到在别班上课的教授，递出作业的那一刻，就好像完成所有准备工作，只待上场演出的那一刻。
接下来等着我的是考试时间长达3个小时的持久战。
过了几天，成绩出来了，毫无意外的，0分的同学就超过了一半，20分以下的就已经涵盖95%的同学了。
「XXX60分」。
这也让我成为全班唯一一个大学四年在校成绩都能及格的学生。
记得在新生训练时，这门课是助教口中令人闻风丧胆、逃之夭夭，让许多学长姊重修，甚至延毕的「大魔王」。
尤其是马主任的课，及格率可说是惨不忍睹，让人忍不住地为自己担心了起来。
说来也巧，我们班这堂课就是由马主任授课。
从第一堂课开始，所有平常在课堂上很少遇到的同学都回来上课了，感觉上这是打从开学以来第一次所有同学都能出席的难得景象。
那麽这究竟是一堂怎麽样的课呢?
简单来说，这是一堂不用计算的数学课。
最经典的题目是「请证明1+1=2」。
大部分的问题都是如此，需要的是逻辑清晰，对数学定理的深度认识，一步一步的条理说明，自圆其说的论述。
这堂课没有期中考，只有一次定生Si的期末考，和平常需要交作业积累的作业分数。考试可以看书，虽然大多数的学长姊告诉我们看书是没有用的。
我秉持着全力以赴的态度，一直努力到最後，直到期末考的前一天都还是兢兢业业的完成作业。好不容易找到在别班上课的教授，递出作业的那一刻，就好像完成所有准备工作，只待上场演出的那一刻。
接下来等着我的是考试时间长达3个小时的持久战。
过了几天，成绩出来了，毫无意外的，0分的同学就超过了一半，20分以下的就已经涵盖95%的同学了。
「XXX60分」。
这也让我成为全班唯一一个大学四年在校成绩都能及格的学生。