所有学生一同看向方羽。
柳彦此人在历史上极具传奇性和争议性，至今没有定论，他们对这个问题也很感兴趣。
“柳彦的作品，可以分为两个时段。上半年和下半年。上半年的作品，多为山⛼水之间的赞美和歌咏……”
方羽对于柳彦的👤🔍了解程度，就🏭🝕跟了解他自己一🚧样。
因为柳彦，其实就是他自己。
一千多年前，🂵方👤🔍羽暂时脱离隐居的生活，来到世俗间游历。🃗🗺
这段时间🕰里，方羽结交了一🁓个朋友，算是当时的一💓名大文豪。
受到这个大文豪的影响，方羽也是才情大发，🚧写🙏出不少诗作，画下🙅🇽不少山水图，并且署名柳彦。
大概一年之后，方羽离开了那🏭🝕个地方，柳彦便🚧也就此消失。
除了柳彦以外，方羽还有很多个📗🚾身份存于历史当中。
不过，当年随手所作的诗和画，在如今的文学界竟有如此高度，知名度甚至远超当时那位大文🌁豪的作品，倒让方羽有些惊讶。
就他自己看🎢💮🕑来，他这些诗作和画作的水平，是不如那位大文豪📖的。
但每个时代的审美和鉴赏水平都不🛥🞜相🏽🟦🟗同，这是可以理解的事情。
“《重阳记》其实并不是🁩🈠⛗柳彦的巅峰之作，他最高水平的作品，应该是那一首《绝💀🎬对》，这首诗🎩📮……”
听完方羽所讲的一大段，整🁓个🏭🝕教室里鸦雀无声。🙏
所有学生呆呆地看着方羽，眼中满是惊讶。
他们之所以选修方羽的课，只是想凑凑热闹。另外，也觉得方羽的课会🚊👨很轻松，方便以后逃课。
但方羽所表现出来的文学水平，完全不像他这个年龄段的人的该有的水🚊👨平。
不说🗄🙃🇰有没有达到👤🔍教授的范畴，但至少远超他们这群大学生！
各种典故🕰诗句🂵信手拈来，对于柳彦作品的剖析更是一针见⛑🙮血。
这位方教授……似乎真不是来搞笑的。
提问的宋柳歌，此时也有些呆住了。
柳彦此人在历史上极具传奇性和争议性，至今没有定论，他们对这个问题也很感兴趣。
“柳彦的作品，可以分为两个时段。上半年和下半年。上半年的作品，多为山⛼水之间的赞美和歌咏……”
方羽对于柳彦的👤🔍了解程度，就🏭🝕跟了解他自己一🚧样。
因为柳彦，其实就是他自己。
一千多年前，🂵方👤🔍羽暂时脱离隐居的生活，来到世俗间游历。🃗🗺
这段时间🕰里，方羽结交了一🁓个朋友，算是当时的一💓名大文豪。
受到这个大文豪的影响，方羽也是才情大发，🚧写🙏出不少诗作，画下🙅🇽不少山水图，并且署名柳彦。
大概一年之后，方羽离开了那🏭🝕个地方，柳彦便🚧也就此消失。
除了柳彦以外，方羽还有很多个📗🚾身份存于历史当中。
不过，当年随手所作的诗和画，在如今的文学界竟有如此高度，知名度甚至远超当时那位大文🌁豪的作品，倒让方羽有些惊讶。
就他自己看🎢💮🕑来，他这些诗作和画作的水平，是不如那位大文豪📖的。
但每个时代的审美和鉴赏水平都不🛥🞜相🏽🟦🟗同，这是可以理解的事情。
“《重阳记》其实并不是🁩🈠⛗柳彦的巅峰之作，他最高水平的作品，应该是那一首《绝💀🎬对》，这首诗🎩📮……”
听完方羽所讲的一大段，整🁓个🏭🝕教室里鸦雀无声。🙏
所有学生呆呆地看着方羽，眼中满是惊讶。
他们之所以选修方羽的课，只是想凑凑热闹。另外，也觉得方羽的课会🚊👨很轻松，方便以后逃课。
但方羽所表现出来的文学水平，完全不像他这个年龄段的人的该有的水🚊👨平。
不说🗄🙃🇰有没有达到👤🔍教授的范畴，但至少远超他们这群大学生！
各种典故🕰诗句🂵信手拈来，对于柳彦作品的剖析更是一针见⛑🙮血。
这位方教授……似乎真不是来搞笑的。
提问的宋柳歌，此时也有些呆住了。