唐瑜仇🗆大苦深地拈着针,在白布上不停地来回穿梭,手速倒是极快🏚,动作也像模像🍵🌛样。

    半个小时候,王老师走下来巡查,一路观看同学们的作品,并🂱💧对他们存在的问题作出指点。

    等🈍王老师走到杨天如与唐瑜身边,接过杨天如的刺绣作品一看🂱💧,王老师忍不住赞叹:“这手艺真好,同学你是学过的吧?一看就是出自名师的🜲指点,你没有采用我给你的构图,反而自己做了下修改,看起来更加的形象传神了。”

    “没想到这里还有这么优秀的学生,同学你的这绣品非常细腻,绣法好🀙☶🃶像是杨大师🍵🌛独创的飞针绣?”

    “老师好眼力,这正是杨玉老师的飞针绣法,我曾经跟随杨玉老师一段时🆸🔖间,得过她的一些指点。”

    “竟然是杨玉大师的学生☨🁼。”王老师十分惊奇🈺🃚😗,拉着杨天如一起聊了起来。

    两人从刺绣的各种艺术人生讨论,聊到现今的刺绣大师,最终发表了一番对刺绣技艺的没落的感🌕⚥📣🌕⚥📣慨后结束。

    王老师似乎还沉浸在谈话中,好一会才拍了拍杨🈚⚞💠天如的肩膀道,“后生可畏,如果我们华夏国多🌕⚥📣几个你们这样🋏😕子的年轻人,我们国家的这些传统技艺也不会在灿烂的文化长河中消失。”

    唐🈍瑜看到,杨天如在王老师的手要拍下去的时候,身子有过一刹那望后移动躲闪的动作,随后又止住,任由王老师的手拍下。

    唐瑜想起,汪🉷🋽思琪曾说过,杨天如有轻微的洁癖,很排斥陌生人的触碰。王老师对于杨天如来说,也是一个陌生人,她想躲却最终没有躲开🖠,这一点,让唐瑜有些意外。

    杨天如的傲慢也是因人而异的。

    “这位同学,你的绣品拿来给大家欣赏欣赏吧。🈚⚞💠”王老师心情激动,双眼期望地看着唐瑜。

    她在台上的时候,就注意到了这两个女学生,两人穿针下针的手法,都很迅速,应🍵🌛该是熟悉刺绣的人,且两人不时谈论几句,明显关系要好。

    果不其然,右边的女生刺绣技艺惊人,物以类聚下,另一个女🂱💧孩子的刺绣功底📻☞🀞应该也不会差。

    王老师不禁对唐瑜的绣品有了期待。

    唐瑜将折叠好的绣布交给王🅉🄯老师,王老师展开一看,🀶🁕🅦欣喜凝聚在脸上💰🕜,然后皱眉。

    “这,你绣的是什么?”

    只见那张白色的绣布🉏上,一大坨蓝色绿色的线交🈚⚞💠织🆪,不辩物体形象。

    莫不是刺绣也出了什么印象流派?王🈼老师还清楚,还不敢妄下结论。

    “额,就🊬📚是老师发给我的图样,我按照图样绣的。”唐瑜的话一说完,王老师的🏨🜪脸就黑了。

    “这这🗆这,这真是……”王老师连说了几🇐个这字,也没有☸🄌说出个所以然来。

    她表情如便秘般,想说又不知道说什么,不说心里🆪又不舒服,最终将唐瑜的绣布还给唐瑜,什么话也没说,尴尬地走了。