第6章 戒网隐学校11(2/6)
不过，速🟑🜚🂱成班🆔🏑🙙的学习方法，涂🉆🅄山倒是记得很清楚。
该学习方法总体上说，就是记声不记形。
上来第一步，便是音标。这个要求甚高，90过🕁🆭关都不行，必须100过关。
要🂆🌣🀾使音标100过关，光靠自学，肯定是不行的。还得找英语老师。
高三学生找到老师，单独学🄥⛑习或者额外学习，如果耽搁的时间不是很长的话，老师通常是乐意的。
涂山连🅛续找了英语老师两天，每📳🞽🙬次耽搁了老师大约1小时。
按常理，耽搁老师的时间还是🉆🅄长了点。只因为涂山各科都已经有了长足进步，就差英语了，所以英语老师才表现出了额外的耐心。
之后，涂山找了班💔👧主任和教导主任，谈了一🚃🐩🂤下，由于自己要追赶英语，要求早自习的时候，换个地方，不在教室里面，以免影响其他同学。🁓
涂山这个要求，自然算合理要求。
教导主任给涂山指定了一个地方。那个🞢🕳地方，有座亭子。距离教室较远，距离老师的🈒办公楼较近。只要涂山是🃉🕼🎾真的在学英语，老师应该听得见。
然后，涂山的英语就上路了。
音标巩固了🁂一天，就🖿开始加课文。第一课，仍然是传统课程。也就是“这是一支笔，那是一幅画”。但第二课就不是了，而是一篇长课文。光是读完课文，就需🚋👱🌦要15分钟以上。
是的，涂山没有采用学校的英语课本。他用的是、海浙省许阔章教🌐♳🌢授编写的、英语专业适用的、基础英语教材。
这套教材🟑🜚🂱，🁂跟涂山前世英语速成时候的教材最为接近。
课文🙴🎪长，生词自然就多。🃓但涂山学习的第一步，并不是背单词，而是拼读。
拼读单词顺了，就拼读句🃓子。一句一句都读顺了，就串整篇课文。
读顺之后，接着整篇课文的背诵。
从读音的角度，把整篇课文都背下来了，再回过头来，背🌕⚦单词。
背单词的时候，并不是一个字母📳🞽🙬一个字母地背，而是一个读音一个读音地背。
在英语里，规则的情况下，每个读音🁼🖺，都对应了相应的字母。这样一来，10个字母的单词，也就等于3个读音。
人的思维，在思考问题🞟🕜的时候，其实是通过语言为载体，🌕⚦进行思考的。
并且，那些语言📀🗰作为思维载体🉆🅄出现的时候，并不是怎样写，而是怎样🞑📠读。
该学习方法总体上说，就是记声不记形。
上来第一步，便是音标。这个要求甚高，90过🕁🆭关都不行，必须100过关。
要🂆🌣🀾使音标100过关，光靠自学，肯定是不行的。还得找英语老师。
高三学生找到老师，单独学🄥⛑习或者额外学习，如果耽搁的时间不是很长的话，老师通常是乐意的。
涂山连🅛续找了英语老师两天，每📳🞽🙬次耽搁了老师大约1小时。
按常理，耽搁老师的时间还是🉆🅄长了点。只因为涂山各科都已经有了长足进步，就差英语了，所以英语老师才表现出了额外的耐心。
之后，涂山找了班💔👧主任和教导主任，谈了一🚃🐩🂤下，由于自己要追赶英语，要求早自习的时候，换个地方，不在教室里面，以免影响其他同学。🁓
涂山这个要求，自然算合理要求。
教导主任给涂山指定了一个地方。那个🞢🕳地方，有座亭子。距离教室较远，距离老师的🈒办公楼较近。只要涂山是🃉🕼🎾真的在学英语，老师应该听得见。
然后，涂山的英语就上路了。
音标巩固了🁂一天，就🖿开始加课文。第一课，仍然是传统课程。也就是“这是一支笔，那是一幅画”。但第二课就不是了，而是一篇长课文。光是读完课文，就需🚋👱🌦要15分钟以上。
是的，涂山没有采用学校的英语课本。他用的是、海浙省许阔章教🌐♳🌢授编写的、英语专业适用的、基础英语教材。
这套教材🟑🜚🂱，🁂跟涂山前世英语速成时候的教材最为接近。
课文🙴🎪长，生词自然就多。🃓但涂山学习的第一步，并不是背单词，而是拼读。
拼读单词顺了，就拼读句🃓子。一句一句都读顺了，就串整篇课文。
读顺之后，接着整篇课文的背诵。
从读音的角度，把整篇课文都背下来了，再回过头来，背🌕⚦单词。
背单词的时候，并不是一个字母📳🞽🙬一个字母地背，而是一个读音一个读音地背。
在英语里，规则的情况下，每个读音🁼🖺，都对应了相应的字母。这样一来，10个字母的单词，也就等于3个读音。
人的思维，在思考问题🞟🕜的时候，其实是通过语言为载体，🌕⚦进行思考的。
并且，那些语言📀🗰作为思维载体🉆🅄出现的时候，并不是怎样写，而是怎样🞑📠读。