可是在☗⛌奥丁自己来看,这种教学模式实☃☒⚞在⛬🝢是过于低效。

    如果一个孩童在打熬了十年的力气之后,终于在十六岁的最后一年成了见习骑士,那他前面辛苦的🕣🋞十年时间都是值得的🙕🊋。🛗

    但要是没有成为见习骑士呢?

    那就是白白浪费了十年时间!🗈🙪还是最好的十年。

    他无法接受如此浪费时间的教授方式,他也很难🄣⛂想象一个只会打熬力气的成⛺🟝🞋年人能☒⚚出来做什么。

    学院制度优化,势在必行!

    除了单一的骑士课程外🐱,他准备增加生活技能的课程。

    在学员没有成为见🂓🎘习🃁🔶骑士之前,除了在执教的带领下打熬力气外,每人可自由选择一门生活技能学习。

    这是强制要求,必选一项,可多选。

    并不是选择了之后就完了,⛯🝹🐀还需定期考核学习进度,不合格者将会得到惩罚。

    当然,学习生活技能肯定要放在打熬完力气🛙🜰之后进行,不会影响正事。

    这样一来,哪怕十年之后没有成为真正☃☒⚞的骑士,在毕业🊏🏒🙝之后也具备一门熟练的生活技能用来谋生。

    “怎么样麦克,你觉得这样可行吗?”

    就在离开🗅🙍🗅🙍启蒙学院后,奥丁又找上了在骑士学院的麦克。

    “大人的观点很新颖,属下认为可以试试,不过大人想开办哪些技能门类呢⛺🟝🞋?又找谁来教授这些技能呢?”

    麦克提出自己的疑问,问得很恰当。

    “只要能让人在社会上🐱立足,都可以称之为生活技能,你觉得打猎算吗?”

    “呃…应该算🚀🐏吧,毕竟打猎可以裹腹,有好猎物🄣⛂也可以去集市上卖钱。”

    “打铁锻造器具算吗?”

    “算!可以去冶炼工坊做工!”

    “建造算吗?”

    “也算,可以去建筑队当一名建筑工人!”