这节课很多人没集中注意力听，都若有似无地看去江逢♄🅺的方向。
盲📤📤人这个概念🌪终于具体而生活化地出现在他们眼前。
到下课时间，几个同学按捺不住好奇心，过来🈐♈🆚和江逢搭♄🅺话，还问了一句：“你真的一点都看不见吗？”
“行了行了。”宁絮出声打断，“你们烦⛯🝶🏧不烦人，看不见就看不见，有什么🀧⚯可🁶🏔好奇的。”
“是盲人又怎么样🔐⛙🚰，🄹那也和我们一样是普通人。”🁷
宁絮赶完人，🌪拉了拉江逢的手，问🍿🍵：“你自己来的？”♄🅺
江逢：“姑姑送我到教室门口。”
一天下来，有不少好奇和打量的目光，江逢感受不到，他只有一头雾水的感觉，明明老师说的🞒📦🝅每个字他都懂，但组在一起就很难理解。
他上学晚，现🌪在接触的东西对他而言都是新概念，还没理解过来，老师已经讲到下🗦个东西了，这种情况下，正常的语速对🈳来他说都太快。
他想起爷爷那句意味深长的话：“你要📾不怕🍜吃苦，不怕折磨，那你就🝆🃪去试试。”
有点让他知难而退的意思。
他捏紧手中的棒棒糖。
拿到教材的盲文版，将老师每节课上课的内容都录音下来，拿回去♺🍝🉀复习。
他不能住校，因为年纪还🏹🞿小，再🅶加上没有专门的老师照顾，容易出事，也正好他请了新的家教老师，每天晚上回去继续学习。
他要花双倍的时🂧👎🇭间和精力，才能一点🅇🄟⚟点摸懂老师在讲什么。
除学习外，他要面对生活上的更多麻烦。
没有负责盲童起居的专业老师，他连上📾厕所都成了麻烦，宁絮不能带他进去，只能麻烦其他男同学。
体育课，大多数活动不适用于他，他被允许待在教🁷室里休息。
学📤校没有盲道，没有专设的护网🅶护栏，以及一些触摸指示等等。
困难只多不少，但当🄹他听着宁絮🅶时不时的话语。
“江逢，今天天好蓝啊。”
“江逢，我的水彩笔没墨了。”
盲📤📤人这个概念🌪终于具体而生活化地出现在他们眼前。
到下课时间，几个同学按捺不住好奇心，过来🈐♈🆚和江逢搭♄🅺话，还问了一句：“你真的一点都看不见吗？”
“行了行了。”宁絮出声打断，“你们烦⛯🝶🏧不烦人，看不见就看不见，有什么🀧⚯可🁶🏔好奇的。”
“是盲人又怎么样🔐⛙🚰，🄹那也和我们一样是普通人。”🁷
宁絮赶完人，🌪拉了拉江逢的手，问🍿🍵：“你自己来的？”♄🅺
江逢：“姑姑送我到教室门口。”
一天下来，有不少好奇和打量的目光，江逢感受不到，他只有一头雾水的感觉，明明老师说的🞒📦🝅每个字他都懂，但组在一起就很难理解。
他上学晚，现🌪在接触的东西对他而言都是新概念，还没理解过来，老师已经讲到下🗦个东西了，这种情况下，正常的语速对🈳来他说都太快。
他想起爷爷那句意味深长的话：“你要📾不怕🍜吃苦，不怕折磨，那你就🝆🃪去试试。”
有点让他知难而退的意思。
他捏紧手中的棒棒糖。
拿到教材的盲文版，将老师每节课上课的内容都录音下来，拿回去♺🍝🉀复习。
他不能住校，因为年纪还🏹🞿小，再🅶加上没有专门的老师照顾，容易出事，也正好他请了新的家教老师，每天晚上回去继续学习。
他要花双倍的时🂧👎🇭间和精力，才能一点🅇🄟⚟点摸懂老师在讲什么。
除学习外，他要面对生活上的更多麻烦。
没有负责盲童起居的专业老师，他连上📾厕所都成了麻烦，宁絮不能带他进去，只能麻烦其他男同学。
体育课，大多数活动不适用于他，他被允许待在教🁷室里休息。
学📤校没有盲道，没有专设的护网🅶护栏，以及一些触摸指示等等。
困难只多不少，但当🄹他听着宁絮🅶时不时的话语。
“江逢，今天天好蓝啊。”
“江逢，我的水彩笔没墨了。”