第16章 魔法起源(1/2)
变形课的任课教授⛊😯🄸⛊😯🄸是麦格教授，和斯内普一样，她是🐺🄾🃌一位严格的、一丝不苟的教授。因此，她对四个学院的学生都是一视同仁，不会偏袒，也不会针对。
新生们很快就感受到了麦格教授的严格。
“变形课是你们一⛊😯🄸年级里最危险的课程，因此我不希望有人在课堂上捣乱。如果有，我会请他出去。这番话我和每一届新生都说过，希望你们可以牢😷🆅记在心。”在上课铃响起的那一刻，她站在台前，严肃地说着。
变形课教室在格兰芬多塔高处，从分散的窗户可以看到外面的秀丽风景。这堂课由拉文克劳和赫奇🅀帕奇一起上，大家都翘首🗴☊♓以盼，🄩⛺期待着这门听上去就很神奇的课程。
麦格教授说完开场白后，就掏出魔杖。她杖尖对准了一张空课桌，口中快速念了一句咒语，在新生们惊讶的注视下，课桌逐渐蠕动，极其自然🏉😑🀪地变成了一只矫健的麋鹿。
“哇🃵🜌！”新生们绝大部分都被这种神奇🎾🖮🕿的魔法吸引住了。纷纷发出惊呼。
“我相信有不少人已经预习过了课本，初步了解了这门课程。”麦格教授语速平缓地说着，挥手间将课桌变了回来，“如你们所见，这门课程无💨🔗比高深而神奇，风险也伴随而来。没有绝对把握的情况下，最好不要独自一人尝试。”
大部分人都有点不以为然，诺林却不敢对这门课程掉以轻心。他将一年级的课本大概都翻了一遍，最难懂的就是《初级变形指南》了。这门课程需要的不仅仅是正确的魔咒，更需要对变形实物有着本质的透彻的认识。学习变形术的巫师们，不仅要深入了解事物的物质规律，还要对其身上可能存在的魔法🎟💙💓规律有确切的了解，从而规避变形时带来的危险。这一点，可以说相当困难。
变形术的效果与能力与巫师的水准息息相关，难度也随变形的复杂程度成比提高。比如🝡🌰🂳一个初学变形术的巫师要将一根火柴变成一根针可以轻松做到，然而要🀳🀶🁐将火柴变成一根棍子极其困🙹🏒🙠难，就连针的形态都很难维持很久。而魔力高强的巫师不仅可以随心所欲地变形，甚至可以在变形事物上施加咒文，以达到永固的效果。
更别说号称变形术最难的阿尼玛格斯了……诺林在心里默默说道，目光投向了麦格教授。这位能化🅀身花斑猫的教授正是英国魔法部七位登记在册的阿尼玛格斯变形者之一。
但诺林不会因为魔法的高😮🄭🀴深莫测就心生畏惧，相反，他对魔法从来都是迎难而上的态🚡度。
在课堂上，诺林将麦格教授发的火柴变成了一条银色🐺🄾🃌项链，这与想变成针的初衷差⛄🗹☸距还很远，麦格教授却对他点了点头，为拉文克劳加了5分——对于初学者来说，能成功♖🈗⚆地变一次形已经是件不容易的事情，不管他变成了什么东西。
下午只有一节课，宾斯教授的魔法史。
新生们对这门课程兴致不大。宾斯教授是一位幽灵，他生前就是一名教师🖐👮，成为幽灵后仍为这一事业而奋斗。但他讲课的内容干燥至极，语调也平淡得没有一丝波澜，有一种让人昏昏欲睡的力量。连同史密斯在内的大部分坚持了几分钟后，就无精打采地趴在桌子上，开始幻想起晚餐会是怎样的美味了。
诺林倒是听得津津⛊😯🄸有🍤🍝味。对他来说，魔法的了解是迫切需要的，魔法史更是不😈⛀能错过。
下课铃声一🙾🐂响起，不堪忍受的新生们立马走出教室🖖💨🔕。宾斯教授不为所动，静静站在讲台上目送他们离开。诺林主动上前询问🗴☊♓宾斯教授：
“您好，🍀教授。🈂请问我能了解一下魔法的起源吗？”
“噢，看得出来你是一⛝个热爱学习的孩子。”宾斯教授木讷的幽灵脸上惊讶地抽动了一下，随后泛起一丝神采🎌🏨🜧，高兴地说了一声，张口就为诺林解答，“最初，世界上出现了一些被称为‘龙’的恐怖生物，他们对人类及其他种族的生命财产安全产生了极大的威胁，因此很多勇士前往屠龙。但是他们很快发现龙的强壮不是单靠武力可以击败的，于是一些熔炼师投入了这项事业，他们首先制造了一些对肉体带有杀伤力的物质，这些配方现在被认🝶🏦🜙为是魔法的雏形。”
这些人就是最早的炼金术😮🄭🀴士了吧……诺林暗暗记下🖖💨🔕。🐺🄾🃌
“然后人们进一步发现通过与龙的一些语言交流可以削弱甚至限制龙在战斗时的活动，而魔法师所特有的心灵交流对此尤为有效，这便是诅咒的起源。在最初的那个世纪里，各类魔法都迅猛发展，到悠史4世纪中叶已不下🂾六百种。”
“悠史？”诺林准确地把握到这🄦个词，疑惑地💞💺反问。
“属于魔法师的世纪。当然，现在我们改为公元了。”宾斯教授不甚在意地解释了一句，接着说道，“真正带来魔法文献学复兴的，是人类先知法阿同的再传弟子奥古斯🞘🔜🁞都的忠实追随者——黑斯廷斯。悠史746年十二勇士之一的奥古斯都以惊人的魔法封印了魔龙，但随着他的去世，这一强大的魔法不幸失传。这里的主要原因不在于奥古斯都的门徒们不具备师傅的法力，如果给他们足够的时间修炼，最终掌握封印魔龙的能力并非不可实现；根本原因在于这一魔法没有以文字形式保存下来。对于该强大法术遗失的悔恨，直接导致了‘魔法成文运动’的爆发。
新生们很快就感受到了麦格教授的严格。
“变形课是你们一⛊😯🄸年级里最危险的课程，因此我不希望有人在课堂上捣乱。如果有，我会请他出去。这番话我和每一届新生都说过，希望你们可以牢😷🆅记在心。”在上课铃响起的那一刻，她站在台前，严肃地说着。
变形课教室在格兰芬多塔高处，从分散的窗户可以看到外面的秀丽风景。这堂课由拉文克劳和赫奇🅀帕奇一起上，大家都翘首🗴☊♓以盼，🄩⛺期待着这门听上去就很神奇的课程。
麦格教授说完开场白后，就掏出魔杖。她杖尖对准了一张空课桌，口中快速念了一句咒语，在新生们惊讶的注视下，课桌逐渐蠕动，极其自然🏉😑🀪地变成了一只矫健的麋鹿。
“哇🃵🜌！”新生们绝大部分都被这种神奇🎾🖮🕿的魔法吸引住了。纷纷发出惊呼。
“我相信有不少人已经预习过了课本，初步了解了这门课程。”麦格教授语速平缓地说着，挥手间将课桌变了回来，“如你们所见，这门课程无💨🔗比高深而神奇，风险也伴随而来。没有绝对把握的情况下，最好不要独自一人尝试。”
大部分人都有点不以为然，诺林却不敢对这门课程掉以轻心。他将一年级的课本大概都翻了一遍，最难懂的就是《初级变形指南》了。这门课程需要的不仅仅是正确的魔咒，更需要对变形实物有着本质的透彻的认识。学习变形术的巫师们，不仅要深入了解事物的物质规律，还要对其身上可能存在的魔法🎟💙💓规律有确切的了解，从而规避变形时带来的危险。这一点，可以说相当困难。
变形术的效果与能力与巫师的水准息息相关，难度也随变形的复杂程度成比提高。比如🝡🌰🂳一个初学变形术的巫师要将一根火柴变成一根针可以轻松做到，然而要🀳🀶🁐将火柴变成一根棍子极其困🙹🏒🙠难，就连针的形态都很难维持很久。而魔力高强的巫师不仅可以随心所欲地变形，甚至可以在变形事物上施加咒文，以达到永固的效果。
更别说号称变形术最难的阿尼玛格斯了……诺林在心里默默说道，目光投向了麦格教授。这位能化🅀身花斑猫的教授正是英国魔法部七位登记在册的阿尼玛格斯变形者之一。
但诺林不会因为魔法的高😮🄭🀴深莫测就心生畏惧，相反，他对魔法从来都是迎难而上的态🚡度。
在课堂上，诺林将麦格教授发的火柴变成了一条银色🐺🄾🃌项链，这与想变成针的初衷差⛄🗹☸距还很远，麦格教授却对他点了点头，为拉文克劳加了5分——对于初学者来说，能成功♖🈗⚆地变一次形已经是件不容易的事情，不管他变成了什么东西。
下午只有一节课，宾斯教授的魔法史。
新生们对这门课程兴致不大。宾斯教授是一位幽灵，他生前就是一名教师🖐👮，成为幽灵后仍为这一事业而奋斗。但他讲课的内容干燥至极，语调也平淡得没有一丝波澜，有一种让人昏昏欲睡的力量。连同史密斯在内的大部分坚持了几分钟后，就无精打采地趴在桌子上，开始幻想起晚餐会是怎样的美味了。
诺林倒是听得津津⛊😯🄸有🍤🍝味。对他来说，魔法的了解是迫切需要的，魔法史更是不😈⛀能错过。
下课铃声一🙾🐂响起，不堪忍受的新生们立马走出教室🖖💨🔕。宾斯教授不为所动，静静站在讲台上目送他们离开。诺林主动上前询问🗴☊♓宾斯教授：
“您好，🍀教授。🈂请问我能了解一下魔法的起源吗？”
“噢，看得出来你是一⛝个热爱学习的孩子。”宾斯教授木讷的幽灵脸上惊讶地抽动了一下，随后泛起一丝神采🎌🏨🜧，高兴地说了一声，张口就为诺林解答，“最初，世界上出现了一些被称为‘龙’的恐怖生物，他们对人类及其他种族的生命财产安全产生了极大的威胁，因此很多勇士前往屠龙。但是他们很快发现龙的强壮不是单靠武力可以击败的，于是一些熔炼师投入了这项事业，他们首先制造了一些对肉体带有杀伤力的物质，这些配方现在被认🝶🏦🜙为是魔法的雏形。”
这些人就是最早的炼金术😮🄭🀴士了吧……诺林暗暗记下🖖💨🔕。🐺🄾🃌
“然后人们进一步发现通过与龙的一些语言交流可以削弱甚至限制龙在战斗时的活动，而魔法师所特有的心灵交流对此尤为有效，这便是诅咒的起源。在最初的那个世纪里，各类魔法都迅猛发展，到悠史4世纪中叶已不下🂾六百种。”
“悠史？”诺林准确地把握到这🄦个词，疑惑地💞💺反问。
“属于魔法师的世纪。当然，现在我们改为公元了。”宾斯教授不甚在意地解释了一句，接着说道，“真正带来魔法文献学复兴的，是人类先知法阿同的再传弟子奥古斯🞘🔜🁞都的忠实追随者——黑斯廷斯。悠史746年十二勇士之一的奥古斯都以惊人的魔法封印了魔龙，但随着他的去世，这一强大的魔法不幸失传。这里的主要原因不在于奥古斯都的门徒们不具备师傅的法力，如果给他们足够的时间修炼，最终掌握封印魔龙的能力并非不可实现；根本原因在于这一魔法没有以文字形式保存下来。对于该强大法术遗失的悔恨，直接导致了‘魔法成文运动’的爆发。