二章 、偶遇(2/5)
顾🞎诚脑中，有🃮来自后世的“学习游戏化”思维训练惯性。
每一天，每🜹一堂课，每一分钟，都可以花到刀🕎🕎刃上。
每一个知识点，一旦掌握到“越级杀怪太多、变成灰名没经验了”，就立刻👧抛弃掉，转移到下一个🞎📄知识点。
上辈子被“辅助学习型生体cpu”👥🖐淬炼出惯性的大脑，靠着残存的那点“内视”能力，就能让顾诚发挥出惊人的时间管理效率。
再加上他的编程思想其实早就完爆了在坐的每一个人，包括老师在内。唯一要补的短板仅仅是语言本身，所以几天下来，那学习速度自然🃩🚙是飞一🖖般的感觉。
第一周结束之后，教c语言的老师首先受不了了：顾诚这种存在，简直是对课堂秩🔻🅲序的挑衅！
这天，当坐在最后排的顾诚刚刚搞定两个疑难点、觉得这🂍🍞堂课没什么可听的了🌅☕⚵、准备再次转移的时候，c语言老师严肃地叫住了他：
“这位同学！请你上🜻🗻来，📝🛶♓到这台电脑上演示一下：这个结构体嵌套该怎么🅮写！”
c语言老师是🃮个老气横秋的☞🀤⚜男♬🙾人，典型的论资排辈狂。
大🞎部分懵懂的学员🅡，还看不出这道题的狠辣之处，认为不过是🐿寻常的课堂练习。
然而，几个尖子生却明显发现这题超出🙗了📼目前的教学大纲进度。
那可不仅仅是一个结构体嵌套，还加入了一个复杂隐蔽🅰的结📌🙟构体指针引🏆用知识点。
如果是一个学完了c语言课程♬🙾的达人，当📼然没压力😫。
但是对新人来说，就有点逆天了。
何况顾诚才学了一周。
顾诚没有拒绝，直接走上前去，稍微扫视了一下代码和题目的逻辑关系，然后噼里啪啦一阵简洁地敲击。老师的电脑连着投影仪，所以全班的人都能看清他的操作。
“错了！标准答案应该是📝🛶♓这样的！”顾诚刚刚答完，老🅰师🂍🍞就庆幸地教训开了。
老师按了几个键，打开一个代码对比软件，投影幕上便展🂍🍞示了两段代码的对比结果。
顾诚写的那段🃮代码，好多地方被标注成了鲜红色。
代码对比软件，就是b-pare之类的东西，用处是自动对比两个文本文件的🜞不同之处，然后标注出来。
在对比的时候，可以设置📝🛶♓其中一👋个为“标准版本”，另一个为“被比较版本”。
只要是与标准版本不同的地方，都会👥🖐被用红色标注出来，倒不一定就是被比较文本错了。
每一天，每🜹一堂课，每一分钟，都可以花到刀🕎🕎刃上。
每一个知识点，一旦掌握到“越级杀怪太多、变成灰名没经验了”，就立刻👧抛弃掉，转移到下一个🞎📄知识点。
上辈子被“辅助学习型生体cpu”👥🖐淬炼出惯性的大脑，靠着残存的那点“内视”能力，就能让顾诚发挥出惊人的时间管理效率。
再加上他的编程思想其实早就完爆了在坐的每一个人，包括老师在内。唯一要补的短板仅仅是语言本身，所以几天下来，那学习速度自然🃩🚙是飞一🖖般的感觉。
第一周结束之后，教c语言的老师首先受不了了：顾诚这种存在，简直是对课堂秩🔻🅲序的挑衅！
这天，当坐在最后排的顾诚刚刚搞定两个疑难点、觉得这🂍🍞堂课没什么可听的了🌅☕⚵、准备再次转移的时候，c语言老师严肃地叫住了他：
“这位同学！请你上🜻🗻来，📝🛶♓到这台电脑上演示一下：这个结构体嵌套该怎么🅮写！”
c语言老师是🃮个老气横秋的☞🀤⚜男♬🙾人，典型的论资排辈狂。
大🞎部分懵懂的学员🅡，还看不出这道题的狠辣之处，认为不过是🐿寻常的课堂练习。
然而，几个尖子生却明显发现这题超出🙗了📼目前的教学大纲进度。
那可不仅仅是一个结构体嵌套，还加入了一个复杂隐蔽🅰的结📌🙟构体指针引🏆用知识点。
如果是一个学完了c语言课程♬🙾的达人，当📼然没压力😫。
但是对新人来说，就有点逆天了。
何况顾诚才学了一周。
顾诚没有拒绝，直接走上前去，稍微扫视了一下代码和题目的逻辑关系，然后噼里啪啦一阵简洁地敲击。老师的电脑连着投影仪，所以全班的人都能看清他的操作。
“错了！标准答案应该是📝🛶♓这样的！”顾诚刚刚答完，老🅰师🂍🍞就庆幸地教训开了。
老师按了几个键，打开一个代码对比软件，投影幕上便展🂍🍞示了两段代码的对比结果。
顾诚写的那段🃮代码，好多地方被标注成了鲜红色。
代码对比软件，就是b-pare之类的东西，用处是自动对比两个文本文件的🜞不同之处，然后标注出来。
在对比的时候，可以设置📝🛶♓其中一👋个为“标准版本”，另一个为“被比较版本”。
只要是与标准版本不同的地方，都会👥🖐被用红色标注出来，倒不一定就是被比较文本错了。