他安慰她,南乔摇头拒绝不必了。

    当她再次回到教室的时候,其他所有人都开始🊙🐯🃓按照黑板上的照片进行实操🆂作业。

    此次作业的主题是一个意外坠崖的男人,脸部着地,五官🄽🃀🔨全无,需要进行修复。

    南乔从未想⚆象过一个人脸部着地是什么样子。

    以前顶多想想是脑浆迸裂🜩🄸🂑,可直到她看见眼前这一张血肉模糊的平面图片时,所有想法发生了翻天覆地的变化。

    脸部着地,凸出来的鼻子嘴巴和额头全部被压平,整个脑骨碎裂只🉮🊮📯剩下一张平面⚱🕍似的薄如纸片的血脸。

    她无法想象当自己接收到这样的尸体时候的场景,可能……当场晕过去🟈🛈的概率大大存在。

    作为殡葬系的学生,这是大忌。

    克服心理恐惧,☏⚆🏅直面各种尸体的形状以及死者的面部表情这些都是家常便饭。

    大一上的理论课让她觉得殡葬系没有难度,也没有需要克服的东西,💚💖知道现在的实操课让她感受到离死亡的👨🋙距离竟然是那样近。

    “白枕舟,你带她出去休息休息。”

    粤老师看她难受,以免造成心理创伤让白枕舟将她扶出去🄽🃀🔨休息休息。

    南乔久🕀久不能平息内心的压抑,还在回想照片上那张看不清的脸。

    “是不是觉得殡葬系学这些有些超纲?”

    面对白枕舟的问题她微微点头。

    “这是我从未想过的问题。”

    南乔紧紧捏住手☏⚆🏅心的纸,将它撕成小碎片又慢慢揉在一起形成一个小小的圆球状。

    “我以为做做花圈写一些挽联就过去了。”

    南乔对殡葬还停留在父亲的那个时代。

    小时候看见父亲扎各种给🜩🄸🂑逝者烧去的东西,还觉得很新奇,还能经常看见父亲写挽联悼念逝🝊🉠者,现在想来确实肤浅了。

    “那你想过要转系吗?”

    南乔没有回答。