一十二章 : 猫腻(2/2)
原来每😢🃅个老师要教授的课程较多，大学开始班级的观念又比较淡漠，一堂课上的学生往往来自哪个专业哪个班级都有。
基本上都是以大课形式进行教学。
老师自然不会像中小学老师那🙶🎸样记住每一个学生，🙳🎙👤认认真真批改每个班级作业。
为此老师身边出现了一个名为助教的人。
除了记录考勤外，还可以帮助老师批改作业以及完成一些琐碎☤🁛🆞的事情。
助教的任务不算很重，却能切切实实地帮⛡助老师分担压力。
但也因为这个🉠🈮原因，最🍲🟆终给学生进行平时分打分的，往往也是☤🁛🆞通过这些掌握情况的助教。
而非老师进行打分。
根据辅导员所说，老师🍲🟆的助教🙶🎸一开始是由学生自愿担任，但因为助教并不领☰工资，还会浪费很多琐碎时间。
因而大家积极性并不高。
最终学校统一由学生会指派学生担任助教。
因此严格来说，助教都是学生会的人。
在大部分情况下，绩点对总体🙶🎸影响并不大，各个助教也基本按照真🙯🍽实情况进行打分。
但这次绩点事关交换生，⚭🔩平时分自然大有文章🛻可做。
刚刚的专业课张老师对岳晴晴一直有📂😆⚬印象，知道这是一个勤奋且好学的学生。
可在辅导员提醒查🅁🃥卷后才发现，岳晴晴的平时分竟然只有满分的一半。
简直可笑！
老师🄤⛊😪也😢🃅意识到不对劲了，发现助教打分🂣有猫腻。
基本上都是以大课形式进行教学。
老师自然不会像中小学老师那🙶🎸样记住每一个学生，🙳🎙👤认认真真批改每个班级作业。
为此老师身边出现了一个名为助教的人。
除了记录考勤外，还可以帮助老师批改作业以及完成一些琐碎☤🁛🆞的事情。
助教的任务不算很重，却能切切实实地帮⛡助老师分担压力。
但也因为这个🉠🈮原因，最🍲🟆终给学生进行平时分打分的，往往也是☤🁛🆞通过这些掌握情况的助教。
而非老师进行打分。
根据辅导员所说，老师🍲🟆的助教🙶🎸一开始是由学生自愿担任，但因为助教并不领☰工资，还会浪费很多琐碎时间。
因而大家积极性并不高。
最终学校统一由学生会指派学生担任助教。
因此严格来说，助教都是学生会的人。
在大部分情况下，绩点对总体🙶🎸影响并不大，各个助教也基本按照真🙯🍽实情况进行打分。
但这次绩点事关交换生，⚭🔩平时分自然大有文章🛻可做。
刚刚的专业课张老师对岳晴晴一直有📂😆⚬印象，知道这是一个勤奋且好学的学生。
可在辅导员提醒查🅁🃥卷后才发现，岳晴晴的平时分竟然只有满分的一半。
简直可笑！
老师🄤⛊😪也😢🃅意识到不对劲了，发现助教打分🂣有猫腻。