由于还没到🄝放学🗳☆的钟点,吴亟和维尔斯去了二楼“电子信息”教室打发时🖬🕭间。
或许就像🏜🚹😗维尔斯所说的那样，他们的未来放眼可🖡🔉⚗见，不需要推演,所以二楼是最好的选🟎⚕择。
教室里原本🄝已经坐了十几位玩家，但当吴亟他们走进去时，偌大的室内就只剩下他🙄🇲🜛们两🟎⚕人。
这是一个多维度重叠空间，🟧🞞套用了平行时空的⛸概念。
不同玩家所触发的课程及教学场地，⛱🞏📋彼此之间相互独立,却在同一个坐标点上实现共存。
吴亟也挺好奇自己🍐会刷出📙🛒什么课来，尤其是在带着维尔斯的情况下。
系统允许玩家🃘😅⚧结伴学习,只是会综合他们自身⛸的学术水平来界定课程难度。
所以……他会特别难懂吗？
吴亟的疑问很快得到了解答。
熟悉却久违的纪算嵇教授现身讲台，⛱🞏📋为他们带来一节升级版的恶意☓⚧📲代码与计算机病毒课。
一些经典病毒🃘😅⚧案例被清晰地🟧🞞投影出来,且都是拟🖡🔉⚗人态。
兴许是在创造它们🍐的时候,设计者本人将它们设想得太过穷凶极恶的缘故，吴亟看着光屏上的一张张例图，就跟犯人入狱前拍的档案照似的。
“它们都好丑。”维尔斯贬损得毫不留情。
“嗯。”吴亟赞同,“你最好看。”
“我以🗒后也会被放上🍔🇷去🟇🛆🚌分析吗？”维尔斯问。
“你想吗？”吴亟反问。
“不想。”维尔🗳☆斯毫不犹豫地摇🅘了摇头，原因却是,“要是传出去,被别的小女生拿来做屏保怎🙉🈠么办？”
“那不好吗？”这样的待遇，多少🝨🍩人求都求不来啊。🃤🃤
吴亟倒没觉得维尔斯🍔🇷自恋,毕竟这真有可能。
“不好。”维尔斯支头看向吴亟,用最寻常的语气,说着最腻歪的话,☤🁔🅜“我只想做你一个人的屏保。”
吴亟就知道他要说这个，回道：“改天就拍一张你🃈的丑照做开屏。”
维尔斯扯扯唇，大方得很📙🛒：“裸.照都行。”
或许就像🏜🚹😗维尔斯所说的那样，他们的未来放眼可🖡🔉⚗见，不需要推演,所以二楼是最好的选🟎⚕择。
教室里原本🄝已经坐了十几位玩家，但当吴亟他们走进去时，偌大的室内就只剩下他🙄🇲🜛们两🟎⚕人。
这是一个多维度重叠空间，🟧🞞套用了平行时空的⛸概念。
不同玩家所触发的课程及教学场地，⛱🞏📋彼此之间相互独立,却在同一个坐标点上实现共存。
吴亟也挺好奇自己🍐会刷出📙🛒什么课来，尤其是在带着维尔斯的情况下。
系统允许玩家🃘😅⚧结伴学习,只是会综合他们自身⛸的学术水平来界定课程难度。
所以……他会特别难懂吗？
吴亟的疑问很快得到了解答。
熟悉却久违的纪算嵇教授现身讲台，⛱🞏📋为他们带来一节升级版的恶意☓⚧📲代码与计算机病毒课。
一些经典病毒🃘😅⚧案例被清晰地🟧🞞投影出来,且都是拟🖡🔉⚗人态。
兴许是在创造它们🍐的时候,设计者本人将它们设想得太过穷凶极恶的缘故，吴亟看着光屏上的一张张例图，就跟犯人入狱前拍的档案照似的。
“它们都好丑。”维尔斯贬损得毫不留情。
“嗯。”吴亟赞同,“你最好看。”
“我以🗒后也会被放上🍔🇷去🟇🛆🚌分析吗？”维尔斯问。
“你想吗？”吴亟反问。
“不想。”维尔🗳☆斯毫不犹豫地摇🅘了摇头，原因却是,“要是传出去,被别的小女生拿来做屏保怎🙉🈠么办？”
“那不好吗？”这样的待遇，多少🝨🍩人求都求不来啊。🃤🃤
吴亟倒没觉得维尔斯🍔🇷自恋,毕竟这真有可能。
“不好。”维尔斯支头看向吴亟,用最寻常的语气,说着最腻歪的话,☤🁔🅜“我只想做你一个人的屏保。”
吴亟就知道他要说这个，回道：“改天就拍一张你🃈的丑照做开屏。”
维尔斯扯扯唇，大方得很📙🛒：“裸.照都行。”