张小公爷这个时候👹再提出来第二条有此经🆢历而考得功名,又优先则教谕部任职者……

    其职提半级,一年内可申请外放为官。

    这就更加卧槽了,👹京官虽好但下地方才是大多数官员们喜欢🅭🉱🋃的啊!

    在京师一直呆着要升职那可不是一般的☌♪难🆢,出去历练几🊜年只要四平八稳回来那就升上一级。

    且这京官出去那基本都是官升一级,才到🆢地方任职的呐!🗺

    当然,张小公爷从前不🅋🅄🄀曾白使唤人,在这件💂事情上自然也不会。

    考👥🊿🖈得教谕证、持教谕职者,哪怕是社学☌♪俸禄待遇亦同从九品。

    每年一堪核评分、三年一部考,🉶🋱合🃓格生源及个人操守品德皆入其列。

    连续两次部考皆得上上者🖵🖻🗶,则待遇提🕼高提🆢半级……

    林林总总的说了一大堆,听得弘治皇帝是如痴如醉💃🏉恨不得当场就拍案叫绝。

    张小公爷则是🁦🈄🟁心里撇嘴废话!能不叫绝么?!

    这特么是后来大🙭🍨🊥华夏为🅋🅄🄀了🖵🖻🗶扫盲,琢磨很久搞出来的国策。

    直白的说,这就是“贫困地区支教”的大明💂版。

    然后某部和师范学院🗻的结合,那都是后世无数人不断的完善后的结果。

    把人员这块💷儿解决了之后,接下就说到另外一个问题了。

    这个问题就是🁦🈄🟁教材,首先就是现行的教材实在是太过杂乱。

    完没有🞹🙆说统一的一个教材🖵🖻🗶,很多时候就是下面的教谕们教啥是🃨🚐啥。

    张小公爷的意思是要根据社学🝉🉗、县🃓学、州学、府学💃🏉……等等,先把教材区分开来。

    教材方面肯定是要👹重新规划的,启蒙读物、县学进学、州学府学……自然都得不一样。

    这方面自然是需要新设的庠序教谕部重新厘定,并过内阁、弘🃨🚐治皇帝朱批颁行。

    其次一条就是书籍课本很多贫家负担不起,这方🔗🀭⛧面应由往当地任职之教谕统计上报。

    再由🅴国朝统一刊印下发,以减少贫家负☌♪担、促进贫家就🊜学之心。