第二十二章 国之重器唯教谕(1/3)
“大😀♽唐韩🛃🙩昌黎作《师说》曰‘师者，所🐒以传道授业解惑也’！”
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为⚤人师者，身负传🅸😵道、授业、解惑之责！怎🀳🀹可轻慢哉？！”
弘治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑🖴🖷的更多的是恢复社学。
历史😀♽上大面积的恢复社学也是从英宗、🐒宪宗，至弘治时期开始🞅👯🌚的。
但对于🙔🍴为师者的培养、培训，他却完就没有🖴🖷考虑过。
“国朝百五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建👳议过取其才学为师以教百😸🆇姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪🝲🏃膳又不善营生者生活拮据……”
“而同时百姓又无余钱可供请私塾，以至于🖴🖷多庠生碌碌、百姓欲识字而不🗦🝴得。”
剩下的🙔🍴话🛃🙩张小公爷没说，但三大学士和六部尚书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂🂻🔃♦他们尸位素餐呢🞱，两边其实完可以互相衔接起👳来。
国朝只要起到一个引领的🎒作用，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都🗦🝴得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来🂻🔃♦了，这臭小子对这事儿肯⛣定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎儿于此事的方略🗦🝴如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序🔀♅教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、督管之责。”
在座的都是饱学之士，自然是🗋🚆👅知道张小公爷的这个“🅣🈛庠序教谕”是出自何典。😂⚐🐠
庠序二字是出自《孟🂻🔃♦🂻🔃♦子·滕文公》，其曰⚤“设为庠序学校以教之。”
而教谕除了是如今的教职之外，古🔀♅籍自亦是有提。
大唐张文献之《论教皇太子状》曰“若亲近细人，不闻教🅸😵谕，纵欲行善，犹未知所适。”
同为大🙔🍴唐的韩昌黎著《顺宗实录三》则提到“⛣左右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大明🛃🙩这会儿你起个名头要是没🔀♅根🞱由，那得遭笑话的。
尤其😀♽是在这些个饱读诗书的朝臣们跟前🐒，好在张小公爷早有准备不然真出丑了。
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为⚤人师者，身负传🅸😵道、授业、解惑之责！怎🀳🀹可轻慢哉？！”
弘治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑🖴🖷的更多的是恢复社学。
历史😀♽上大面积的恢复社学也是从英宗、🐒宪宗，至弘治时期开始🞅👯🌚的。
但对于🙔🍴为师者的培养、培训，他却完就没有🖴🖷考虑过。
“国朝百五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建👳议过取其才学为师以教百😸🆇姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪🝲🏃膳又不善营生者生活拮据……”
“而同时百姓又无余钱可供请私塾，以至于🖴🖷多庠生碌碌、百姓欲识字而不🗦🝴得。”
剩下的🙔🍴话🛃🙩张小公爷没说，但三大学士和六部尚书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂🂻🔃♦他们尸位素餐呢🞱，两边其实完可以互相衔接起👳来。
国朝只要起到一个引领的🎒作用，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都🗦🝴得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来🂻🔃♦了，这臭小子对这事儿肯⛣定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎儿于此事的方略🗦🝴如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序🔀♅教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、督管之责。”
在座的都是饱学之士，自然是🗋🚆👅知道张小公爷的这个“🅣🈛庠序教谕”是出自何典。😂⚐🐠
庠序二字是出自《孟🂻🔃♦🂻🔃♦子·滕文公》，其曰⚤“设为庠序学校以教之。”
而教谕除了是如今的教职之外，古🔀♅籍自亦是有提。
大唐张文献之《论教皇太子状》曰“若亲近细人，不闻教🅸😵谕，纵欲行善，犹未知所适。”
同为大🙔🍴唐的韩昌黎著《顺宗实录三》则提到“⛣左右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大明🛃🙩这会儿你起个名头要是没🔀♅根🞱由，那得遭笑话的。
尤其😀♽是在这些个饱读诗书的朝臣们跟前🐒，好在张小公爷早有准备不然真出丑了。