前两章简单介绍了我从小到大玩电脑游戏的经历,但☇☻是我初中和高中相较其他时间段很少玩电脑游戏,为什么还要在这单独拿出三章来介绍呢?原因很简单,电脑游戏对初高中的我来说是一种激情动力。

    电脑🖶游戏相较于现实生活中的游戏节省体力且更加具有连续性。电脑游戏种类广泛,可以让我拥有更多的选择。小学时,每周五一次的电脑游戏对我来说是周期性的礼物,我期待他等待他使得每一天都有希望。虽然上课会出现注意力不集中的现象,但那时的我何须在乎呢?自己开心才是最🎝重要的事。初高中时,我玩电脑游戏断断续续,很难凑齐每周一次,每一次我都倍加珍惜,每一次我都尽量享受而不是手忙脚乱。我在学习中无法使用的激情和注意力全部放置🞊💚于电脑游戏上,在游戏中取得的快感明显强于学习所取得的快感,即使我明白那些成就都是虚无的,无法让自己在现实生活中变得更好。然而现实生活中不如意的人就需要这种虚无的优越感,毕竟人不能丧失对成功的渴望。

    玩完电脑游戏回到现实生🆬💭活中后,空虚感是无法避免的,这时我通常会自己回顾一遍游戏中的高光时刻或者找他人分享🕁🆩,这样会让我稳定度过过渡期,让我认为花在游戏上的时间是有意义的。如果我实在想不到游戏中的高光时刻,那我会非常生气,愤怒就会发泄在其他事情上。通常我会将愤怒发泄在单调的事或者耗体力的事上,有时甚至会发泄在学习上。我尽量将游戏的正面影响延伸,负面影响转化。

    初中的我,就这样日复一日地进行学习上和游戏上的较量,前者多为与他人较量,后者多为与自己较量。这样的日子,说不上充实但极具挑战。那段时光,每天都存在许多未知,这些未知吸引着我继续坚持下去,因为我总害怕错过一些转机。我害怕错过考试时的好运气,⚫🔚🁍我更害怕错过玩电脑游戏的机会。每当我想放弃,一想起来以后还有好多玩电脑游戏的机会,立马就不颓废了。我那时经常把电脑游戏当做精神支柱,现在看起来倒是非常好笑,但事实证明这种精神力量甚至可以缓解我的晕车。电脑游戏对我而言真的不是必需品,但是他的确有满足某方面欲望的功能🐻🅄,一旦合理的利用,生活就会进入高效的善循环。

    我现在依旧对我爸严格的管理忿忿不平,他经常讲别人不好的例子来制止我,🈴🂞🏷但是我知道我肯定不会变成那些人的样子。电脑游戏弄熟了明摆着是简单单调的事,玩多了自然会厌,沉沦其中的🝾🐯🃛人顶多是为了逃避现实,或者不具有成熟的心理。前者的情况还算好一点的,后者俗称上瘾。战胜危害的最好办法是早点体验危害并痛定思过,而不是藏着掩着。封堵总有决堤的一天,我很庆幸我的那一天没有提🂍前到来,但是还是害怕错误的方法教出来的成功案例会误导他者。电脑游戏何罪之有?不能控制自己的欲望和行为的人才最可悲。