3章 、天才运动员的起点(1/3)
陈康杰完全🅥🈫沒想到自己居然犯规了，从沙坑里迅速爬出來到踏板处一看，从脚印上表明，自己果然是出线了。
“同学，🕊🇽你的成绩实际上很不错，很有潜质，只是你缺乏专🌣业的训练，要是好好练一下，是个好苗子，完全可以做专业运动员”，担任裁判的这位体育老师走到陈康杰的身边说道。
“谢谢🛏🛗老师，我确实沒有训练过”，陈康杰笑一笑🆫💜，对这位老师的善意表示🕿感谢。
“你最后发力的时候不要急，踏步要稳，对步距也要控制好”，这位老师继续指点道。
“谢谢老师🅥🈫，🏣我记🅉🄯住了，下一跳一定把握好”。
本來打算一跳爆发的陈康杰，看來只🎡💪能再來第二次了。
排在陈康杰后面的刘明建看到陈康杰跳那🜄么远，本來都觉得自己已经无望了，想不到陈康杰会被判罚♩犯规，这样的话，他的斗志又提升了起來，只是老惦记别人的往往人最🁡🗿容易出错。
轮到刘明建的时候，他也是全力爆发，结果和陈🛄康杰犯了一样的错误，虽然目测成绩也⛓🚂在5米以上，可惜同🙿🐈♝样踏板过线，犯规，同样得來第二次。
“刘明建，你怎🟈🛎么能跟着犯同📐样的错误啊。”，刘明建的那三个小弟围过來，其中一个出言埋怨道。
其实这个同学本來是好心，但是🞶😭🄤这🂶📖个话现在听到刘明建的耳朵里明显就不对味儿，“谁他妈的原意犯错啊，滚，老子正不爽呢。
“切，活该🅥🈫你犯规”，被训斥的🞶😭🄤这个同学低声丢下一句话，愤恨的离开了，其他两个走也不是，留也不是，不过看到陈康杰正在和好几个同学闲聊，他们也走开了。
同学们年纪不大，但是谁好相处谁不好相处，还是🆫💜很容易区分出來的，人家陈🙆🟗康杰也犯规，但是并不会发火急躁，心平气和的，就算有个别同学拿他开玩笑，陈康杰也不会将其当成恶意，反而以一个小玩笑回应。
第一轮跳很快结束了，有三个同学选择不进行第二轮，他们觉得自己过5米2的成绩还⛓🚂可以，完全不用再跳，如果第二轮有人的成绩更好的话，他们再选择第三轮👩。
少了三个人，那么剩下🄱🁖🅳的就只有24人选择第二轮，陈康杰得抓紧了，他沒有第三跳的时间，那边200米的预选赛马上就要开始，广播里面已经通知要去检录了。
他前面的五个人每个人用时差不多一分多钟，陈康杰站在起跑处🄞⚑🐯，深呼吸平稳一下心神，目视前方，忘记自己刚才的失败。
看到陈康杰这幅严肃的表情，周围沒有噪音和呼喊，只有远处不断有“加油”声传來⛗🚤，其他班的同学此时不会给陈康杰加油，会给陈康杰加油的都屏气凝神，他们担心陈康杰再來一次🏏🙊失误，那么陈康杰最终就只能放弃一🖢边的比赛了。
抬脚缓慢起步，陈康杰此时心如止水，他必须要确保一🕕🉡跳成功，必须要算计好自己的步伐不能再踩线，在离踏板七米的时候陈康杰突然加速，“啪”的一声，陈康杰双脚在前，一个抛物线跃起，飞出超过之前所有人的距离之后才掉落在沙坑里，陈康杰学着那😰🅆🄐些专业运动员一样用双手撑住后面，别让身体完全倒下去。
这次沒有听到裁判🅉🄯说犯规，陈康杰可以先松一口气，同时周围他的那些拉拉队员🄡⚭才鼓掌欢呼，他们看到陈康杰跳出了一个好成绩，至于多好，要等测量员测量之后才知道。
两个学生🕊🇽助理裁判在体育老师的监督下循🜄序做了测量🁋🄑，“六米四零”。
“多少。”，体育老师都以为自己听错了。
“老师，六米四零”，报☵数的助理裁判再次将测量所得的数据又报了💲🕵一遍。
“☗⛎哇”，周围是一声惊呼，陈康杰的成绩比第一跳的那位初二男同学的最好成绩提高了⛓🚂超过一米，这怎么能不让大家惊叹。
“同学，🕊🇽你的成绩实际上很不错，很有潜质，只是你缺乏专🌣业的训练，要是好好练一下，是个好苗子，完全可以做专业运动员”，担任裁判的这位体育老师走到陈康杰的身边说道。
“谢谢🛏🛗老师，我确实沒有训练过”，陈康杰笑一笑🆫💜，对这位老师的善意表示🕿感谢。
“你最后发力的时候不要急，踏步要稳，对步距也要控制好”，这位老师继续指点道。
“谢谢老师🅥🈫，🏣我记🅉🄯住了，下一跳一定把握好”。
本來打算一跳爆发的陈康杰，看來只🎡💪能再來第二次了。
排在陈康杰后面的刘明建看到陈康杰跳那🜄么远，本來都觉得自己已经无望了，想不到陈康杰会被判罚♩犯规，这样的话，他的斗志又提升了起來，只是老惦记别人的往往人最🁡🗿容易出错。
轮到刘明建的时候，他也是全力爆发，结果和陈🛄康杰犯了一样的错误，虽然目测成绩也⛓🚂在5米以上，可惜同🙿🐈♝样踏板过线，犯规，同样得來第二次。
“刘明建，你怎🟈🛎么能跟着犯同📐样的错误啊。”，刘明建的那三个小弟围过來，其中一个出言埋怨道。
其实这个同学本來是好心，但是🞶😭🄤这🂶📖个话现在听到刘明建的耳朵里明显就不对味儿，“谁他妈的原意犯错啊，滚，老子正不爽呢。
“切，活该🅥🈫你犯规”，被训斥的🞶😭🄤这个同学低声丢下一句话，愤恨的离开了，其他两个走也不是，留也不是，不过看到陈康杰正在和好几个同学闲聊，他们也走开了。
同学们年纪不大，但是谁好相处谁不好相处，还是🆫💜很容易区分出來的，人家陈🙆🟗康杰也犯规，但是并不会发火急躁，心平气和的，就算有个别同学拿他开玩笑，陈康杰也不会将其当成恶意，反而以一个小玩笑回应。
第一轮跳很快结束了，有三个同学选择不进行第二轮，他们觉得自己过5米2的成绩还⛓🚂可以，完全不用再跳，如果第二轮有人的成绩更好的话，他们再选择第三轮👩。
少了三个人，那么剩下🄱🁖🅳的就只有24人选择第二轮，陈康杰得抓紧了，他沒有第三跳的时间，那边200米的预选赛马上就要开始，广播里面已经通知要去检录了。
他前面的五个人每个人用时差不多一分多钟，陈康杰站在起跑处🄞⚑🐯，深呼吸平稳一下心神，目视前方，忘记自己刚才的失败。
看到陈康杰这幅严肃的表情，周围沒有噪音和呼喊，只有远处不断有“加油”声传來⛗🚤，其他班的同学此时不会给陈康杰加油，会给陈康杰加油的都屏气凝神，他们担心陈康杰再來一次🏏🙊失误，那么陈康杰最终就只能放弃一🖢边的比赛了。
抬脚缓慢起步，陈康杰此时心如止水，他必须要确保一🕕🉡跳成功，必须要算计好自己的步伐不能再踩线，在离踏板七米的时候陈康杰突然加速，“啪”的一声，陈康杰双脚在前，一个抛物线跃起，飞出超过之前所有人的距离之后才掉落在沙坑里，陈康杰学着那😰🅆🄐些专业运动员一样用双手撑住后面，别让身体完全倒下去。
这次沒有听到裁判🅉🄯说犯规，陈康杰可以先松一口气，同时周围他的那些拉拉队员🄡⚭才鼓掌欢呼，他们看到陈康杰跳出了一个好成绩，至于多好，要等测量员测量之后才知道。
两个学生🕊🇽助理裁判在体育老师的监督下循🜄序做了测量🁋🄑，“六米四零”。
“多少。”，体育老师都以为自己听错了。
“老师，六米四零”，报☵数的助理裁判再次将测量所得的数据又报了💲🕵一遍。
“☗⛎哇”，周围是一声惊呼，陈康杰的成绩比第一跳的那位初二男同学的最好成绩提高了⛓🚂超过一米，这怎么能不让大家惊叹。