萧亦然笑盈盈地看着常朝,一🃘边帮她按摩,放松着胳膊腿儿,一边笑道:“自然是因为至🊹高无上的权力呀,生杀大权握于一人🈺🃜😬之手,这是多么……”

    “我要这生杀大🞻权做什么?嗯,等我当了皇帝,我就让人制定出一套严格的律法,事无巨细写的里面,然后让🈋☙⛙律法替☞🀞♢我管着生杀大权不就好了。”常朝憧憬起法治社会来。

    “这世上最不可琢磨的就是人心,不管想的多么细致周到,总还是有那些令想不到的事情。所😧以才说律法是死的,人是活的。法理不外乎人情。”萧亦然声音低低地,温温柔🟕🝁柔地解释着。

    “法律不外乎人情是最可怕的。心思缜密,智慧超群的人管着这人情还好说。这要是普通的庸人,或者心术不正的人有了这样的权利。岂不是要为祸一方?”常朝撇撇嘴,很🟕🝁无奈地说。

    “可是天下⛤🜕🁼百姓,还是更加🟘🝙🋡相信。”萧亦🙉🈧🀰然也有些无奈了。

    “所以啊,教育才是根本。解放思想要🞱🗿从娃娃抓起。”常朝猛地坐起身来,“我们的国库,够不够我们在民当中推行教育?”

    萧亦然愣了愣:“这丫头的雄心壮志还真不少,👡🊙民都要读书吗🎍?”

    “民读书,师资是个🏨🜩🄸🏨🜩🄸大问题。毕竟读书人太少了。”常朝又瘫了回去,“说我要是让所有中举的官员先回去做一年的教书匠,再来做官,他🆫们会不会恨我?”

    萧亦然笑眯了眼睛:“这个🟘🝙🋡法子,未必不是个好👡🊙法子。有他们带头,愿意做教书匠的人就更多了。”

    “真的可行?”常朝惊喜地问,眼睛里闪着熠熠的🁋🄎光。

    萧亦然点头:“试试又何妨?”

    “这样,所有的孩童满六周岁必须上学堂,至少上满五年,如何?”常朝知道这古代的人早熟。六周岁上学,上满五年才十一岁。这🃵🜅要搁现代,那还是个孩子,可搁古代,就是一个妥妥的劳动力了。