“长效机制这个提法好!”周衡赞道,“机床的研发,不是能够一蹴而就的。如果搞那种大会战式的研🎅🎩📴发,轰轰烈烈搞上一两年,然后就偃旗🃗息鼓,就算当时能够搞出几个型号,也会缺乏后劲。没有持续的研发,我们和国外的距离就会越拉越远,有朝一日会连人家在干什么我们都看不懂。”

    “关于这一点,你们要加强宣传,尤其是要让咱们的领导干部明白。”🂗🎿🖵许昭坚指着唐子风吩咐道。

    唐子风笑道:“许老,这宣传的事情,不应🆔当是宣传部门去做吗?您怎么会点到🈈🟡我头上了?”

    “宣传部门的人,有几个懂机床的?”许昭坚带着不满的口气说,“就你们那个‘辨识网’前一段时间讨论的七角螺母的问题🂈🌲,我听到反映,说党校那边很多教授都不理解。还有教授在课堂上向学员介绍过那篇《冬训营的较量》,据说学员们都觉得七角螺母是对的。”

    “这个问题太大了。”📼☧🁴周衡说,“咱们现在很多政府部门的官员都是学经济、法律、历史、中文这些专业出身的,对工业知识一窍不通。说起造飞机、造汽车啥的,他们头🆄头是道,但要具体到飞机上的一个刹车片性能如何,汽车上的一个轴承性能如何,他们就完全抓瞎了。不改变这种情况,咱们的工业发展是会走偏的。”

    唐子风做郁闷状:“周厂长这是说我呢,我就是学经济出身的。不过,我上大学的时候,学校里还是挺讲究与生产实践相结合的。我们虽然是经🉻济专业,却也开过工业技术课,还让我们去工厂里做过金工实习。

    “这些年,学校越来越讲究学术化了,各学校的文科专业都取消了生产实践类的课程。学工业经济的分不清车床铣床,学农业经济的不知道水田旱🀜田🍺,都是常态。”

    “分不清车床铣床,不📼☧🁴知道水田旱田,还怎么指挥生产?”许昭坚说,“小唐说的这个问题很重要,我们要从人才培养的基础就开始抓起。中小学应当开设劳动课,接触生产实践。大学要开设生产实践课,就算是学经济的、学新闻的,也要了解一下电是怎么发出来的,螺丝是怎么加工出来的,最起码,不至于闹出像七角螺母这样的笑话来。”

    “对于现有的领导干部,也要补这方面的课。”周衡附和说,“我觉得,是不是可以制订一个政策🎉🏐🙌,各级政府官员,都要抽出时间到工厂、农村去看看。这种看,不是像过去那样走马观花的视察工作,而是要下到车间、地头,实际了解一🍊🆗下工农业生产过程是什么样子,顺便也增强一下对中国制造的信心。”

    “我们临机集团可以提供这种业务。”唐子风举手道,“我们可以开辟一个工业旅游项目,接触各级领导去进行工业一日游,如果一日不够,变成三日、五日也行。让这些领导亲自下车间,亲手做个锤子啥的,基本上就能知道工业是怎么🍊🆗回事了。”

    许昭坚🃨🚑笑道:“我怎么觉得,这件事越说越大了?最初不是谈国产化的事情吗?现在这样一闹,🕪🌛⛗教委、工信部、🖀🏞🛎组织部、人事部、发改委,各个部门都得动起来了。

    “不过,💴🖈🐭我觉得这也是必要的。现在不是有一种说法吗,说中国是世界工厂,很🈈🟡多工业品的产量都已经是世界第一了。像咱们这么大⛒的一个工业国,各级领导缺乏工业知识,是完全不合理的。加强对领导干部的工业知识教育,也应当建立一个长效机制,断不可再闹出外行领导内行的事情来。

    “关于这件事,小周,小唐,你们辛苦一下,形成一个文字报告,我🆛给你们🄖递上去🛹♬。”