原来🍱每个老师要教授的课程较多，大学开始班级的观🂹📩念又比较淡漠，一堂课上的学生往往来自哪个专业哪个班级都有。
基本上都是以大课形式进行教学。
老师自然不会像中小学老师那样记住每一个学生，认认真真批🗵☖改每个班级🚊👯🌓作业。
为此老师身边出现了一个名为助教的人。
除了记录考勤外，还可以帮助🁂老师批改作业以及完成一些琐碎的事情。
助教🍱的任务不算很重，却能切切实实地帮助老师分担压力。
但也因为这个原因😬，最终给学生进行平🕔时🁔🅢分打分的，往往也是通过这些掌握情况的助教。
而非老师进行打分。
根据辅导员所说，😬老师的助教一开始是由学生自愿担任🀪，但因为助教并不领工资，还会浪费很多琐碎时间。
因而大家积极性并不高。
最终学校统一由学生会指派学生担任助教。
因此严格来说，助教都是学生会的人。
在大部分情🗬🞩况下，绩点对总体影响并不大，各个助教也基本按照真实🁢情况进行打分。
但这次绩点事关交换生🛦🞤🖇，平♼时分自然大有文章可做。
刚刚的专业课张老师🐀☜⛴对岳晴晴一直有印象，知道这是一个勤奋且好学的学生。
可在辅导员提醒查卷后才发♼现，岳晴晴的平📫🝶时分竟然只有满分的一半。
简直可笑！
老师也意识到不对劲了，发♼现助教打分有猫腻。
基本上都是以大课形式进行教学。
老师自然不会像中小学老师那样记住每一个学生，认认真真批🗵☖改每个班级🚊👯🌓作业。
为此老师身边出现了一个名为助教的人。
除了记录考勤外，还可以帮助🁂老师批改作业以及完成一些琐碎的事情。
助教🍱的任务不算很重，却能切切实实地帮助老师分担压力。
但也因为这个原因😬，最终给学生进行平🕔时🁔🅢分打分的，往往也是通过这些掌握情况的助教。
而非老师进行打分。
根据辅导员所说，😬老师的助教一开始是由学生自愿担任🀪，但因为助教并不领工资，还会浪费很多琐碎时间。
因而大家积极性并不高。
最终学校统一由学生会指派学生担任助教。
因此严格来说，助教都是学生会的人。
在大部分情🗬🞩况下，绩点对总体影响并不大，各个助教也基本按照真实🁢情况进行打分。
但这次绩点事关交换生🛦🞤🖇，平♼时分自然大有文章可做。
刚刚的专业课张老师🐀☜⛴对岳晴晴一直有印象，知道这是一个勤奋且好学的学生。
可在辅导员提醒查卷后才发♼现，岳晴晴的平📫🝶时分竟然只有满分的一半。
简直可笑！
老师也意识到不对劲了，发♼现助教打分有猫腻。